Spring hovednavigationen over

KP Bibliotek

For ansatte

Mobile laboratorier & laboratoiedidaktik

Forskningsoversigt

Forskningsoversigt om laboratoriedidaktik

Litteraturkorpus (bilag 3)

Aakjær, M. og Darsø, L. (2014) At krydse grænserne for det (u)mulige. I: Staunæs, D. m.fl. (2014) (red.) Læringslaboratorier og -eksperimenter. Aarhus Universitetsforlag pp. 60-85
ISBN: 9788771243192
Brandi, U. og Jensen, B. (2014) Laboratorier og eksperimenter for social innovation. I: Staunæs, D. m.fl. (2014) (red.) Læringslaboratorier og -eksperimenter. Aarhus Universitetsforlag pp. 110-126
ISBN: 9788771243192
Brown, S.D. (2012) Experiment: abstract experimentalism. I: Lucy, C. & Wakeford, N. (eds.) (2012) Inventive methods: the happening of the social. Routledge pp. 61-75
ISBN: 9780415574815
Haves ikke på KP Bibliotek. Lav en bestilling via linket.
Dewey, J. (1938/1986) Logic: The theory of inquiry. Carbondale and Edwardsville: Southern Illinois University Press.
ISBN: 9781406731804
Haves ikke på KP Bibliotek. Lav en bestilling via linket.
Dupret, K. (2014) Autenticitetskonstruktioner i læringslaboratorier. I: Staunæs, D. m.fl. (2014) (red.) Læringslaboratorier og -eksperimenter. Aarhus Universitetsforlag pp. 247-272
ISBN: 9788771243192
Engeström, Y. (2001) Expansive learning at work: toward an activity theoretical reconceptualization. Journal of education and work, 14(1), pp. 133-156
Hasse, C. (2014) Menneskelige transformationer i laboratorier. I: Staunæs, D. m.fl. (2014) (red.) Læringslaboratorier og -eksperimenter. Aarhus Universitetsforlag pp. 171-194
ISBN: 9788771243192
Hutters, C. og Sørensen, D. (2015) Eksperimenter som innovationskraft i uddannelsespraksis. Gjallerhorn, 21, s. 60-71
Høyrup, S. (2014) Læringslaboratorier og -arenaer: På jagt efter de optimale læringsrum. I: Staunæs, D. m.fl. (2014) (red.) Læringslaboratorier og -eksperimenter. Aarhus Universitetsforlag pp. 33-59
ISBN: 9788771243192
Kajamaa, A., Croix, A. & Mattick, K. (2019) How to … use qualitative research to change practice. Clinical Teacher, 16(5), pp. 437–441
Knorr-Cetina, K. (1983) The Ethnographic study of scientific work: Towards a constructivist interpretation of science. In Knorr-Cetina, K. & Mulkay, M. (eds) 1983: Science Observed. Sage Publications pp. 115-140.
ISBN: 0803997825
Haves ikke på KP Bibliotek. Lav en bestilling via linket.
Knorr-Cetina, K. (2009) The Synthetic Situation: Interactionism for a Global World. Symbolic Interaction, 32(1), pp. 61–87
Knudsen, H. og Adriansen, H.K. (2014) Eksperimenterende ledelsespraksis - en mostrøs undervisningsform. I: Staunæs, D. m.fl. (2014) (red.) Læringslaboratorier og -eksperimenter. Aarhus Universitetsforlag pp. 127-154
ISBN: 9788771243192
Latour, B. (1983) Give me a laboratory and I will raise the world. In Knorr-Cetina, K. & Mulkay, M. (eds) 1983: Science Observed. Sage Publications pp. 141-170.
ISBN: 0803997825
Haves ikke på KP Bibliotek. Lav en bestilling via linket.
Livingstone, D.N. (2003) Putting science in its place. Geographies of scientific knowledge. University of Chicago Press
ISBN: 0226487229
Haves ikke på KP Bibliotek. Lav en bestilling via linket.
Marres, N. (2012) Experiment: the experiment in living. I: Lucy, C. & Wakeford, N. (eds.) (2012) Inventive methods: the happening of the social. Routledge pp. 76-95
ISBN: 9780415574815
Haves ikke på KP Bibliotek. Lav en bestilling via linket.
Martin, D. & Peim, N. (2009) Critical perspectives on activity theory. Educational Review, 61(2), pp. 131–138.
Morselli, D., Costa, M. & Margiotta, U. (2014) Entrepreneurship education based on the change laboratory. International Journal of Management Education, 12(3), pp. 333–348
Nickelsen, N.C.M. (2014) Leicester-konferencen som ren menneskelighed. I: Staunæs, D. m.fl. (2014) (red.) Læringslaboratorier og -eksperimenter. Aarhus Universitetsforlag pp. 225-246.
ISBN: 9788771243192
Paavola, S., Lipponen, L. & Hakkarainen, K. (2004) Models of innovative knowledge communities and three metaphors of learning. Review of Educational Research, 74(4), pp. 557–576
Raffnsøe, S. og Stannæs, D. (2014) Walk the talk. Da ledelsen gik på laboratorium. I: Staunæs, D. m.fl. (2014) (red.) Læringslaboratorier og -eksperimenter. Aarhus Universitetsforlag pp.195-224.
ISBN: 9788771243192
Ravn, I. (2014) Læringslaboratoriets rolle i udviklingsorienteriet forskning. I: Staunæs, D. m.fl. (2014) (red.) Læringslaboratorier og -eksperimenter. Aarhus Universitetsforlag pp. 86-109.
ISBN: 9788771243192
Sannino, A. (2010) Teachers' talk of experiencing: Conflict, resistance and agency. Teaching and Teacher Education, 26(4), pp. 838–844.
Stoffer, A.K.B. (2014) Sygeplejeuddannelsens skills lab - en produktiv idioti. I: Staunæs, D. m.fl. (2014) (red.) Læringslaboratorier og -eksperimenter. Aarhus Universitetsforlag pp. 155-170.
ISBN: 9788771243192
Staunæs, D. m.fl. (2014) Læringslaboratorier og læringseksperimenter. I: Staunæs, D. m.fl. (2014) (red.) Læringslaboratorier og -eksperimenter. Aarhus Universitetsforlag pp. 7-32.
ISBN: 9788771243192